(1) O odds ratio é uma medida de associação que pode ser estimada em qualquer tipo de estudo observacional, mas sua utilização é especialmente reservada para um tipo de estudo. Qual estudo?
A-De Coorte
B-Ecológicos
C-Transversais
D-Caso-Controle
Traduzido de: http://www.buenosaires.gob.ar/areas/salud/dircap/mat/examenesviejos/2011/cuestionarioepidemiologia.pdf
Comentário: muito interessante essa questão. odds ratio pode-se calcular em estudos transversais e de coorte (pensando apenas naqueles de cunho individual). Mas no caso do caso controle, não se pode propor outra medida de associação, apenas esta.
(2) 25ª QUESTÃO – Na busca de evidências, procura-se uma resposta na literatura para a questão formulada. É importante entender a natureza da questão e o tipo de evidência que poderia melhor respondê-la. De acordo com a Medicina baseada em Evidências, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira e, a seguir, marque a única alternativa, que contém a sequência de respostas CORRETA, na ordem de cima para baixo.
1. Diagnóstico ; 2. Tratamento ; 3. Prognóstico; 4. Etiologia ou danos
( ) Estudo de caso-controle.
() Estudo transversal.
( ) Estudo controlado randomizado.
() Estudo de coorte.
A. ( ) 1, 4, 2, 3. B. (X) 4, 1, 2, 3. C. ( ) 4, 1, 3, 2. D. ( ) 1, 4, 3, 2.
Fonte: https://www.policiamilitar.mg.gov.br/conteudoportal/uploadFCK/crs/10112018113829998.pdf
Comentário: excelente questão. A princípio, estranha...mas se conseguimos observar bem, imediatamente alocamos tratamento para ECR; e, em seguida, diagnóstico (planejamento de ações) para estudo transversal. é o diagnóstico situacional. Portanto, ficamos com X; 1; 2; X. Logo, é a letra B. e, a partir daí fica claro que o prognóstico só pode ser coorte (algo prospectivo). E danos (exposição do passado) fica com caso controle. Show de questão!
(3) Considerando-se o índice de Swaroop & Uemura, é correto afirmar que:
A ( ) Quanto maior o índice, menor é a taxa de mortalidade infantil e melhores são as condições de
vida;
B ( ) Quanto menor o índice, menor é a taxa de mortalidade infantil e melhores são as condições de
vida;
C ( ) Quanto maior o índice, maior é a taxa de mortalidade infantil e piores são as condições de vida;
D ( ) Não avalia as condições de vida e saúde da população.
Fonte:http://www.unirg.edu.br/images/paginas/vestibular/2019-1/RESID%C3%8ANCIA_M%C3%89DICA/RESIDENCIA__base_2019_tipo1.pdf
Comentário: essa questão testa tanto o conceito de Swaroop & Uemura quanto o entendimento do que está correlacionado a ele. Se S & U for alto, a proporção de óbitos de pessoas de mais de 50 anos é alto e, portanto, as condições de vida devem ser melhores e a taxa de mortalidade infantil baixa.
Exercícios de Epidemiologia voltados para graduação e pós-graduação em cursos de Medicina e outros da área de saúde. A ênfase é em exercícios resolvidos.
quarta-feira, 28 de novembro de 2018
sábado, 25 de agosto de 2018
Quatro (4) questões de 2018 comentadas: vigilância epidemiológica
Questões
1-A vigilância epidemiológica das infecções hospitalares é a observação passiva, sistemática e contínua da ocorrência de infecções e de sua distribuição entre pacientes hospitalizados bem como da ocorrência de eventos e condições que exponham os pacientes a risco de infecção, com vistas à execução oportuna das ações de controle.
(X) CERTO
( ) ERRADO
Baseado em: Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH 2018 (2ª edição) Cargo: Enfermeiro - Área Infecção Hospitalar / Questão 49 Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) Nível: Superior
Comentário: trata-se de questão simples e direta que informa o conceito e o objetivo da VEIH de forma correta; recomendo, para aprofundamento: http://www.saude.mt.gov.br/upload/controle-infeccoes/pasta4/mod_2_vig_epid_das_infec_hospitalares.pdf
Um detalhe interessante é que o aluno que conhece a matéria VE das aulas ministradas ou de estudo independente consegue responder de forma tranquila, sem mesmo precisar saber o que é a VEIH.
Um detalhe interessante é que o aluno que conhece a matéria VE das aulas ministradas ou de estudo independente consegue responder de forma tranquila, sem mesmo precisar saber o que é a VEIH.
2-Dispensa-se a divulgação da ocorrência de casos suspeitos de febre amarela no Brasil aos organismos internacionais de saúde pública, sendo necessária apenas a notificação de casos confirmados.
( ) CERTO
(X) ERRADO
Baseado em:Fundação Universidade de Brasília (FUB) 2018 (2ª edição) Cargo: Médico Residente Multiprofissional em Atenção Básica - Área Saúde Coletiva / Questão 45 Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) Nível: Superior
Comentário: A questão é simples. A divulgação é sempre necessária e não há razão para não divulgar para organismos internacionais.
3-Havendo morte de macacos concomitante à ocorrência de casos de febre amarela em humanos, faz-se necessário realizar vigilância de epizootias como evento de alerta para a circulação do vírus.
(X) CERTO
( ) ERRADO
Baseado em:Fundação Universidade de Brasília (FUB) 2018 (2ª edição) Cargo: Médico Residente Multiprofissional em Atenção Básica - Área Saúde Coletiva / Questão 45 Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) Nível: Superior
Comentário: Questão simples e direta.
Comentário: Questão simples e direta.
4- As pessoas de convívio do paciente paucibacilar serão liberadas do período de vigilância se, após consulta, não tiverem sido diagnosticadas com a doença.
( ) CERTO
(X) ERRADO
Baseada em: Hospital Universitário de Brasília (HUB) 2018 (2ª edição) Cargo: Médico Multiprofissional em Atenção Básica - Área Enfermagem / Questão 45 Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) Nível: Superior
Comentário: As pessoas de contato serão acompanhada por mais tempo além da consulta, seguindo a lógica de vigilância das doenças e para mitigar a transmissão. http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/svs/2009/poc0125_26_03_2009.html
sexta-feira, 8 de junho de 2018
sexta-feira, 18 de maio de 2018
sexta-feira, 20 de abril de 2018
Prova de epidemiologia de 20 / 04 / 2018
https://www.dropbox.com/s/8djc30ttnyp3a0o/GABARITO_prova%20TIPO%201_prova%2020%20abril%20de%202018%20EPIDEMIOLOGIA.pdf?dl=0
https://www.dropbox.com/s/jstqjg2tvr1umr2/GABARITO_prova%20TIPO%202_prova%2020%20abril%20de%202018%20EPIDEMIOLOGIA.pdf?dl=0
https://www.dropbox.com/s/1e448ub48903085/GABARITO_prova%20TIPO%203_prova%2020%20abril%20de%202018%20EPIDEMIOLOGIA.pdf?dl=0
duas correções: uma das respostas é 25,5 em vez de 0,025. na última questão, os eixos x e y estão trocados.
https://www.dropbox.com/s/jstqjg2tvr1umr2/GABARITO_prova%20TIPO%202_prova%2020%20abril%20de%202018%20EPIDEMIOLOGIA.pdf?dl=0
https://www.dropbox.com/s/1e448ub48903085/GABARITO_prova%20TIPO%203_prova%2020%20abril%20de%202018%20EPIDEMIOLOGIA.pdf?dl=0
duas correções: uma das respostas é 25,5 em vez de 0,025. na última questão, os eixos x e y estão trocados.
sexta-feira, 23 de março de 2018
Prova dia 23 de março de 2018
prova dia 23 de março de 2018
Gabarito:
3C
4C
5C
6C
7A
8A
9D
10D - X anulada pois gerou dúvida no conceito de mortalidade proporcional
11A
12C
13C
14B
15D
16A
17B
sexta-feira, 9 de fevereiro de 2018
Aulas 1 a 6 Métodos Quantitativos Cirurgia UFMG (com exercício entre aulas 4 e 5)
Aula 1 _Métodos Quantitativos Cirurgia
Aula 2_Métodos Quantitativos Cirurgia
Aula 3_Métodos Quantitativos Cirurgia
Aula 4_Métodos Quantitativos Cirurgia
Planilha para cálculo de IC
aula antiga
Exercício entre aulas 4 e 5 - Retirado de Sítio da internet (USP)
Exercício para casa
Aula 5_Métodos Quantitativos Cirurgia
Aula 6_Métodos Quantitativos Cirurgia
Aula 2_Métodos Quantitativos Cirurgia
Aula 3_Métodos Quantitativos Cirurgia
Aula 4_Métodos Quantitativos Cirurgia
Planilha para cálculo de IC
aula antiga
Exercício entre aulas 4 e 5 - Retirado de Sítio da internet (USP)
Exercício para casa
Aula 5_Métodos Quantitativos Cirurgia
Aula 6_Métodos Quantitativos Cirurgia
domingo, 4 de fevereiro de 2018
Aulas 1 a 4 para curso de FONOAUDIOLOGIA (2018/1o semestre)
Aula para curso de Epidemiologia e Fonoaudiologia:
Aula 1 FONOAUDIOLOGIA
Aula 2 FONOAUDIOLOGIA
Aula 3 FONOAUDIOLOGIA
Aula 4_FONOAUDIOLOGIA
Aula 1 FONOAUDIOLOGIA
Aula 2 FONOAUDIOLOGIA
Aula 3 FONOAUDIOLOGIA
Aula 4_FONOAUDIOLOGIA
terça-feira, 23 de janeiro de 2018
Aulas (quase) completas em Inglês adicionadas por Charles University (República Tcheca)
http://hyg.lf1.cuni.cz/file/5642/epid-methodspikhartova.pdf
http://hyg.lf1.cuni.cz/file/5630/basicepidemiologypikhart-2017.pdf
O material é ótimo, mas não cobre teste diagnóstico.
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